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音乐知识,古筝艺术赏析

发布时间:2020-01-28 17:25编辑:必威-音乐乐器浏览(69)

    必威体育备用网 ,就读MBA的同学往往都是企业现在或未来的管理者,管理者想要积聚群体能量,以使自身的能量得到最大的发挥,就需要被群体所接纳与肯定。在现代社会,除了组织所赋予的职位与权力外,管理者更多的是需要依靠自身修养,来不断塑造与加强自身的领导能力,而人文与艺术的修养,则是管理者修养艺术中重要的组成部分。  近日,由2012级华东理工大学MBA中文一班金莉同学所带来的一场古筝艺术赏析,就为华理MBA同学们提高人文与艺术的修养,起了一个非常好的促进作用。  金莉同学具有上海音乐家协会所授予的古筝七级证书,在前不久举办的华理国际日晚会中,她已经充分展现了其良好的艺术修养与高超的演奏技艺。而在此次音乐赏析中,她又再一次带领大家遨游于民族音乐的艺术殿堂。  古筝又名“秦筝”,是我国最为古老的乐器之一,传承着中华民族五千年文历史的韵律与风范,每一次筝弦的拨动,无不散发着悠扬的雅趣与古朴的风韵。  古筝,与自秦、汉以来从我国西北地区逐渐流传到全国各地,并逐渐形成了风格各异的九个流派,分别是山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、福建筝、内蒙筝(即雅托葛)、朝鲜族的伽揶琴(即延边筝)和被称为真秦之声的陕西筝。  古筝常用演奏手法采用右手大、食、中三指拨弦,弹出旋律、掌握节奏,用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化,以润色旋律。筝的指法颇多,右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等,左手有按、滑、揉、颤等。  相关阅读  【新闻】元旦联欢会 古筝琵琶合奏《彩云追月》  【新闻】童心飞扬 梦想飞翔 校园文化艺术节  【新闻】民晚海选现场 张鹤馨古筝独奏《丰收锣鼓》

        必威官方首页 ,从“弹按尾随”看古筝演奏的左右手协调

        如果说“重发轻随”是指弹琴时力度的控制和变化的简要概括,那么“弹按尾随”则可以视为为追求乐音音色变化的重要手段或者必经之路。筝乐的音色与乐器本身的材质木料、制造工艺、演奏者个人的素养与功底有着很大的关联。演奏者个人的素养与功底除了在右手的力度、触弦方法等方面之外,也包括左手方面。弹奏古筝,左手的按弦是非常重要的。右手在弹弦的同时,左手要在筝马的左侧进行按、颤、揉、滑等手法,来控制乐曲的表现、色彩与音韵等轻重、长短等。

        传统意义上的古筝,左右手的分工是相当明确的。一般而言,右手职弹,左手司按。换成通俗的话来说就是,右手掌管有效弦长部分的弹奏,左手掌管各种按弦的技巧。在传统筝曲中,对左手做韵的要求是十分讲究的。左手也历来被筝家喻为古筝音乐的灵魂。相对于右手的弹,左手更难把握。右手的运指章法、技巧等等都是可以看得见的,是可以通过眼睛发现的,而左手是眼睛看不出来的,它要由耳朵来做评判。左手在筝马左侧弦段的各种按弦技巧,眼睛所做的除了要找到那一根弦之外,别无他用。你不能用眼睛来判断左手手指按下的具体深度,而是用耳朵识音控制左手。

        一定程度上来说,左手做韵的特点是区分各古筝流派的重要出发点之一。比如,同样是4和7两个按变之音,在潮州、客家、陕西、河南等各个派别中的旋法及做韵的技巧都不同,这些都与当地的文化背景、语言等休戚相关。在潮州,左手主要按捺右手大指所弹的琴弦,有些时候还要兼顾食指所弹的琴弦的按颤,以便美化旋律,获得“一音数韵”、“以韵补声”的作用。这就是所谓的“弹按尾随”。然而,“弹按尾随”还可以从更细微的角度来理解。

        “弹按尾随”中的“按”,不单单指的是古筝演奏中的按音、固定按音两种,而是一种泛化的统称。它涵盖着颤音、揉音、滑音、点音等一系列控制着乐曲的音乐表现、风格和特点的按弦技法。也可以称为揉奏技巧。在这里,笔者考虑到乐谱中滑、颤、按等在一个系统内比较复杂,由此只拿“颤”来讲一下笔者所理解的“弹按尾随”。

        “弹按尾随”,从字面来讲,左手要尾随着右手要弹奏的琴弦,施以一定的做韵技巧,从而为音乐表现增色,美化旋律曲调。左手的尾随,导致了“一音数韵”、“以韵补声”的显著特点。

        笔者认为,“弹按尾随”应该体现在如下几个方面:

        (1)时间上。再来体会一下“尾随”一词。右手弹奏之前,左手不能先出手为快,应该等右手要弹奏的弦发出声音,然后再施以一定的压力。一般而言,左手的颤音加在大指、食指所弹的弦上。左手要跟牢。笔者把左手做出来的韵视为两个音之间的桥梁,要注意时间上的合拍,不能提早结束,也不能过于延后。左手提早结束,容易导致两个音之间的空间,造成两个音间的明显分离;而左手延后,则往往产生很多无用功,比如右手的后一个音已经弹完了,前一个音的颤音还未结束,仍在持续。这些也往往会造成双手间的不协调。那我们的“四点”也就是“勾托抹托”来看,两个托指都要加上颤弦技巧。第一个托指弹完,左手要停于该弦上加以做韵,不能过早结束,要等到弹奏抹指的同时,再抬起来或者离弦。换句话说,也就是食指的抹喊着手的停。如此反复练习,才能找到左右手协作的感觉。

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